این کتاب سعی میکند دلایل منطقی و اصولی را برای بررسی، تحلیل و تفسیر برنامهی درسی و آموزشیِ یک مؤسسهی تربیتی ارائه کند. در این راستا، چهار پرسش اساسی را که در تنظیم هر برنامهی درسی و طرح‌ریزی آموزشی باید به آن‌ها پاسخ گفت طرح میکند. این پرسش‌ها عبارت‌اند از: 1. مدارس باید در صدد تحقق کدام مقاصد تربیتی باشند؟ 2. کدام تجارب و فعالیت‌های تربیتی را میتوان برای تحقق این مقاصد فراهم کرد؟ 3. چگونه میتوان این تجارب و فعالیت‌های تربیتی را به طور مؤثری سازمان داد؟ 4. چگونه میتوان تعیین کرد که این مقاصد تحقق یافته‌اند یا نه؟ اما این کتاب هیچ کوششی برای پاسخ‌گویی به این پرسش‌ها نکرده است. زیرا پاسخ‌ها از یک سطح آموزشی به سطح دیگر، از مدرسه‌ای به مدرسه‌ای دیگر، تاحدودی متفاوت است. به جای ارائهی پاسخ، کوشیده است روش‌هایی برای مطالعهی آن‌ها و پاسخ‌گویی به آن‌ها به دست دهد.